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dbs-Symposium 2021 - Posterpräsentationen

Laut-Buchstaben-Zuordnung -Die Lauttabelle "Willi und seine Freunde“
Ariane Willikonsky, FON Institut


Ratgeber leichter lesen: Studie zur Wirkung Leichter Sprache auf die Lesbarkeit von Texten für Personen mit Aphasie
Eva Lauinger, Praxis Spontansprache Bad Wildbad


Evidenzbasiertes Sprachtherapiekonzept für Kinder mit LKGS-Fehlbildungen im Vorschulalter
Miriam Platte & Prof. Dr. Sandra Neumann, Universität Erfurt


Der Einsatz der Skala zur Verständlichkeit im Kontext (ICS-G digital) bei Kindern mit und ohne Aussprachestörung (3;0-9;11 Jahre)
Lisa Schäuble, Universität Erfurt


Einsatz digitaler Medien in der Sprachtherapie vor und während der Pandemie-Beschränkungen
Birte Alber, Universität Bremen


MuLiMi–Computergestütztes, deutsch-italienisches Lesescreening für bilinguale Kinder
Maren Eikerling, IRCCS E. Medea, BosisioParini(LC), Italien


Therapie der erworbenen Lesestörung: Neue Wege auf der Grundlage eines Netzwerkmodells beschreiten
Julia König, SRH Hochschule Heidelberg


Erfolgreiche Kommunikation über Schriftsprachzeich(n)en?
Dr. Ilona Rubi-Fessen, Universität zu Köln

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