Prosodie und Kindersprache

Die Bedeutung der Prosodie und ihrer Schnittstellen für Spracherwerb und Sprachtherapie

Tagungsbericht zum
13. Wissenschaftlichen Symposium des dbs e.V.
am 27. und 28. Januar 2012 in Marburg

Herausgeber/-innen: Christina Kauschke, Susan Ott, Volker Maihack

Die Sprachmelodie spielt eine wichtige Rolle für den Spracherwerb von Kindern. Schon früh nutzen Säuglinge prosodische Informationen für die Sprachentwicklung. Man weiß, dass sie dadurch Wörter erkennen und Grundmuster ihrer Grammatik aufbauen. Der Prosodie kommt als Einstiegshilfe eine wichtige Rolle für den Erwerb lexikalischer, morphologischer und syntaktischer Fähigkeiten zu. Weit weniger Klarheit besteht dagegen hinsichtlich der Frage, welche Rolle der Prosodie bei der Beschreibung, Erklärung und Früherkennung von Sprachentwicklungsstörungen spielt.

Die Bedeutung der Prosodie im normalen und gestörten Spracherwerb ist ein Thema, das in der Forschung in den vergangenenn Jahren zunehmend Beachtung gefunden hat und daher im Zentrum des 13. Wissenschaftlichen Symposiums des Deutschen Bundesverbandes der akademischen Sprachtherapeuten (dbs) im Jahr 2012 an der Phlipps-Universität Marburg stand. 

Der Tagungsband bietet die Möglichkeit, den Forschungs- und Diskussionsstand zum Thema "Prosodie und Kindersprache" nachzuvollziehen und sich über weitere aktuelle Bereiche der akademischen Sprachtherapie zu informieren.

Inhaltsverzeichnis

Vorwort der Herausgeber-/innen
Eröffnungsrede des dbs-Bundesvorsitzenden, Dr. Volker Maihack
Grußwort, Prof. Dr. Joachim Herrgen

Prosodie

Prosodie - eine Einführung
Susan Ott

Die Rolle der Prosodie im normalen und gestörten Spracherwerb
Barbara Höhle 

Die Schnittstelle Lexikon-Phonologie und ihre Rolle für Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen
Angela Grimm

Die Schnittstelle Prosodie-Morphologie und ihre Bedeutung für Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen
Christina Kauschke & Ulrike Domahs

Die Schnittstelle Prosodie-Syntax im Spracherwerb
Claudia Männel

Prosodieverarbeitung bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen
Stephan Sallat

Assessment of prosodic abilities in children with atypical language development
Sue Peppé

Therapie von semantisch-lexikalischen Störungen unter Berücksichtigung rhythmisch-prosodischer Merkmale
Ute Schräpler

Conclusio
Ulrike de Langen-Müller

Posterpräsentationen: Kurzfassungen der 12 Poster

dbs-Förderpreis für NachwuchswissenschaftlerInnen

Erhältlich bei Prolog