dbs-Mediathek

Dr. Ilona Rubi-Fessen (Universität zu Köln) berichtet im zwölften Video der Reihe "Wissenschaft meets Praxis" über den aktuellen Stand der nicht-invasiven Hirnstimulation in der Aphasietherapie. 

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Sandra Guggenberger (Doktorandin an der LMU München) berichtet im elften Video der Reihe "Wissenschaft meets Praxis" über Videocoaching als Chance in der Arbeit mit Eltern von Kindern mit UK-Bedarf. 

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Prof. Dr. Anna-Lena Scherger von der TU Dortmund gibt im zehnten Video der Reihe "Wissenschaft meets Praxis" einen Überblick über den Stand der Forschung bei der Diagnostik mehrsprachiger Kinder in der sprachtherapeutischen Praxis. 

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Dr. Ann-Kristin Folkerts von der Uniklinik Köln berichtet im neunten Video der Reihe "Wissenschaft meets Praxis" über Kognitive Interventionen in der Prävention und Therapie kognitiver Störungen.

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Dr. Ann-Kristin Folkerts von der Uniklinik Köln berichtet im achten Video der Reihe "Wissenschaft meets Praxis" über Kognitive Screenings in der sprachtherapeutischen Praxis.

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Dr. Detta Sophie Schütz von der Universität Bremen berichtet im siebten Video der Reihe "Wissenschaft meets Praxis" über den Einsatz von Bilderbüchern in Sprachbildung, Sprachförderung und Sprachtherapie.

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Judith Heide, Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Universität Potsdam, berichtet im sechsten Video der Reihe "Wissenschaft meets Praxis" in ihrem Beitrag einsneun. 19,19. über ein Therpiebeispiel aus dem Studiengang Patholinguistik zur Zahlwortproduktion bei Aphasie.

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Kristin Snippe M.Sc. vom Arbeitskreis "Autismus und Sprache" in Berlin berichtet im fünften Video der Reihe "Wissenschaft meets Praxis" in ihrem Beitrag "Opa, kannst Du das?" Video-Chat mit Kleinkindern darüber, welche Hinweise es dazu gibt, wie Kleinkinder Videochat wahrnehmen und verarbeiten, ob sie beim Videochat sprachlich lernen und wie man Videochats förderlich gestalten kann.

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Johanna Sommer M.A., Doktorandin an der Johannes-Gutenberg Universität Mainz, gibt im vierten Video der Reihe "Wissenschaft meets Praxis" einen Überblick über die Theorie, Forschung und Praxis der Leichten Sprache.

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Dr. Elisabet Haas, Wissenschaftliche Mitarbeiterin der LMU München, gibt im dritten Video der Reihe "Wissenschaft meets Praxis" einen Überblick über die Bogenhausener Dysarthrieskalen für kindliche Dysarthrien (BoDys-KiD).

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Dr. Laura Reimer, Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, gibt im zweiten Video der Reihe "Wissenschaft meets Praxis" einen Überblick über Ambiguitäten und ihren Nutzen für die Wissenschaft.

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Dr. Jana Quinting, Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Universität zu Köln, gibt im ersten Video der Reihe "Wissenschaft meets Praxis" einen Überblick über Grundlagen, Diagnostik und Therapie bei Kognitiven Kommunikationsstörungen nach Schädel-Hirn-Trauma.

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